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幼兒在0-4歲的時候是腦功能塑造和提升的關鍵期,把握好這段敏感期會對嬰幼兒的培養對嬰幼兒日后的學習能力、體能、性格和行為習慣的形成起著極其重要的作用,而且早期教育是不可逆的。
沫奇創的《AIEC教育法》通過多元化水中活動豐富幼兒的體驗,將IQ(智商)、EQ(情商)、AQ(逆商)進行開發,根據水的自然屬性(浮力,阻力,壓力等不穩定性)并遵循幼兒生理、心理、發展的規律以及自身的發展特點、對其音樂、語言、認知、社交等八大智能進行系統化的教育;在提高運動智能的同時,全面開發大腦,以達到嬰兒身體和心理綜合性能力的全面發展。
傳統的早教知識單一式的教育方式,雖然說也有與孩子的互動性,但是缺乏了孩子學習的樂趣,更別提會對孩子身體上有什么鍛煉了,這樣導致學習的效果非常差勁,寶寶從中也得不到樂趣。
沫奇獨創水中早教課程《AIEP教育法》,其教育根本是將嬰幼兒早期成長,大腦潛能開發提升到最佳方式,即通過嬰幼兒水中教育的方法將IQ(智商)、EQ(情商)和AQ(逆商)開發結合,突破了以往只是單一的水中活動或傳統課程呆板授教的形式。整個 AIEC 教育法依托水的特有屬性和環境,融入了我國獨有的嬰兒游泳、嬰兒撫觸按摩手法、岸上親子游戲、水中全腦開發、全程音樂啟蒙等全新的課程內容。 沫奇課程均為經過國家版權局注冊的具有知識產權的專利課程。
沫奇的親子游泳課打破了傳統早教與單純游泳的模式,讓父母和寶寶們一起享受歡樂的游泳時光,在孩子學習游泳的同時,增加母子之間的感情與信賴!進一步加強寶寶的娛樂性、社交性、健身性。
沫奇的游泳技能訓練課程遵循了孩子喜歡玩水的特性,根據每個孩子能力的發展,分配到不同的班級;并在授課的時候,結合律動、音樂、游戲、并借助豐富多彩的教具,將水中知識和求生技巧融入到課程當中,讓孩子在快樂的游戲和輕松的環境當中學會游泳和自救!
傳統的游泳只是單純的讓孩子帶上脖圈在水里自己玩耍,沒有老師家長的陪護。也沒有真正的學會游泳。
0-4歲水育拓展
水中早教”利用專有的教學輔助用具,將水中體驗教學和親子互動教學相結合,音樂行動與水中體能訓練相結合,趣味認知與水中游戲相結合,通過靈活性訓練、協調性訓練、速度訓練、模仿性訓練提高身體素質,通過音樂訓練、視覺認知訓練、手(肢體)功能訓練、周圍環境適應性訓練、環境(對應
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